Un estudio de la EHU con alumnos de Secundaria ha demostrado que existe una forma «objetiva» de detectar las altas capacidades intelectuales evitando los sesgos de género, a través de un test de inteligencia que puede realizarse en media hora y que aumenta «significativamente» el nivel de detección actual, que es muy bajo.

Según ha informado EHU en una nota, cerca del 10% de la población tiene altas capacidades intelectuales. No obstante, de promedio, apenas se identifican el 1% de los casos. Además, el 70% de los que se describen son chicos.

Esto es, se detecta en pocos casos y, además, el sesgo de género es significativo, han apuntado desde la universidad pública de la CAV.

La investigadora de EHU Leire Aperribai, junto con un equipo investigador de la Universidad de La Laguna, en Tenerife, ha probado una herramienta «eficaz y fiable» para aumentar tanto el nivel de detección como la objetividad.

A diferencia de otros métodos, este test, que puede realizarse en media hora por ordenador, «no hace diferencias de género». Además, el estudio ha concluido que es válido para hacer un cribado general.

«Detectar bien los casos es importante. Si no, no se les da una respuesta educativa adecuada, y ello puede inducir a la desmotivación, a la baja autoestima o al fracaso escolar en personas con altas capacidades intelectuales», ha asegurado Aperribai.

Para evitarlo, ha añadido, es «imprescindible» que el ámbito educativo disponga de una herramienta de detección «eficaz y fácil de manejar, y hemos demostrado que existe un test de inteligencia que garantiza un primer cribado riguroso».

Esta conclusión se desprende de un estudio realizado con 1.261 alumnos de Secundaria, a los que se ha pedido que rellenen un test de inteligencia estandarizado. Se ha detectado altas capacidades intelectuales en el 9,21% de los participantes, un dato que se acerca mucho a la tasa teórica de prevalencia y que multiplica el nivel de detección actual.

«Los resultados confirman que el test es efectivo, y que, por tanto, puede ser un instrumento adecuado para hacer un primer cribado, tanto por el alto nivel de detección que ofrece como por ser un test sencillo y rápido. Es cierto que tras dicho test habría que hacer un análisis más profundo y más estudios para evaluar las altas capacidades intelectuales, pero ofrece un buen punto de partida», ha explicado la investigadora de la EHU.

Matrices-TAI

El test de inteligencia analizado se llama Matrices-TAI y calcula el cociente intelectual. Para ello, mediante matrices gráficas, evalúa la capacidad de resolver problemas nuevos y complejos, es decir, la inteligencia fluida.

Al utilizar gráficos en lugar de palabras, también es accesible para personas con dificultades lingüísticas. Se trata de una prueba que se realiza en el ordenador y tiene una duración media de 30 minutos.

«Es un test que pueden hacer fácilmente todos los estudiantes, y, además de ofrecer un alto nivel de detección, puede acortar considerablemente el proceso de identificación, ya que los resultados son inmediatos, y, por tanto, el alumnado puede comenzar a recibir una atención educativa adaptada desde el primer momento, antes incluso de completar el proceso de evaluación», ha destacado la investigadora.

Ha subrayado que, debido a que otros sistemas de identificación tardan varios años en ofrecer resultados, «ese retraso lo paga muy caro el alumnado con altas capacidades intelectuales».

Por otro lado, la prueba que han analizado garantiza su «objetividad», ha asegurado la EHU. Según los datos relacionados con la perspectiva de género, el porcentaje de chicas y chicos es similar entre los participantes en el estudio que tienen altas capacidades intelectuales.

Por ello, los investigadores han destacado que es «un paso importante para reducir la brecha de género y aumentar la igualdad en la detección».

También han apuntado que podría ser una alternativa para evitar los inconvenientes de los sistemas de cribado que se utilizan actualmente.